试析初中数学教学中的常见问题和策略

赵勇¹

扫码查看

作者信息

1. 周口市体育运动学校河南周口 166000
折叠

摘要

在初中生所能接触到的所有学科教育中,数学的学科特点不够突出,因此,如果教师不能认知数学学科的特点,也就不能很好的向学生渗透自己的数学思想.学生学习数学的核心价值是学习思考与解决问题的方法,由此需要有效的积累自己的数学知识和活动经验.数学教学的责任是体现数学学科领域的特殊性和兼容性的.在数学课堂教学中,数学教师应该充分关注学生的学习方法,以及数学教育的地位与作用[1].

关键词

问题/策略/方法

引用本文复制引用

出版年

2013

中国科教创新导刊

中国科学技术信息研究所（ISTIC）科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146

ISSN：1673-9795

参考文献量1

段落导航