从认知语言学浅析高中词汇教学

高磊¹

扫码查看

作者信息

1. 吉林省大安市职业教育中心吉林大安 131300
折叠

摘要

词汇教学的终极目标是服务于英语教学的终极目标.通过分析高中词汇教学中存在的问题,从理论和实最的角度就如何依托语境提高词汇教学的有效性进行了探讨,旨在明确语境在词汇教学中的重要性.通过依托语境,学生可以更有效地掌握词汇和提高语言交际能力.作为语言的构成要素,词汇学习在英语学习中发挥着基础性的作用.传统的,仅仅通过阅读和机械记忆等方式帮助学习者学习单词的教学法尽管能够在一定范围内取得教学成效,但是存在较为机械生硬,缺乏融会贯通和持久效果等缺陷.

关键词

高中英语/词汇教学/浅谈

引用本文复制引用

出版年

2013

中国科教创新导刊

中国科学技术信息研究所（ISTIC）科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146

ISSN：1673-9795

参考文献量1

段落导航