中国科教创新导刊2013，Issue(36) ：140,142.

注重体验 提高课堂实效

陈永秋
中国科教创新导刊2013，Issue(36) ：140,142.
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注重体验 提高课堂实效

陈永秋1
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作者信息

  • 1. 福建省永安市西门小学 福建永安 366000
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摘要

实效性是课堂教学的生命.学生参与课堂教学的方式影响学习结果,只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式,才能促进学生包括高层次思堆在内的全面素质的提高.在语文教学实践中,通过营造宽松氛围、创设多种情境、合作交流探究、注重多元评价的方法,促进学生有效体验,可以帮助学生更好地用全部的心智去感受、关注、欣赏、评价阅读文本,使他们的思维和情感得以自由的伸展,提高课堂实效性.

关键词

课堂实效/体验/氛围/情境/合作/评价

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量5
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