中国科教创新导刊2013，Issue(36) ：155.

让词语教学焕发生命之光

丁静
中国科教创新导刊2013，Issue(36) ：155.
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让词语教学焕发生命之光

丁静1
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作者信息

  • 1. 湖北省襄阳市第二十五中学 湖北襄阳 441021
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摘要

词是形成篇的最基本的文字符号.学生对词语的理解直接影响着整篇文章的阅读效果.正确地理解词语,灵活地运用词语有助于提高学生的阅读能力和写作水平.学生通过在情境中体验,在辨析中品味,在生活中感受等方式,能够准确地理解词语.

关键词

小学语文/词语教学/方法

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量3
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