中国科教创新导刊2013，Issue(36) ：165.

浅谈如何引导低年级学生学会倾听

齐丹丹
中国科教创新导刊2013，Issue(36) ：165.
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浅谈如何引导低年级学生学会倾听

齐丹丹1
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作者信息

  • 1. 安徽省合肥市七里塘小学 安徽合肥 230061
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摘要

良好的倾听习惯是学生获取知识,提高表达能力的主要途径之一.低年级学生由于心理年龄特征的局限性,无意注意占优势,有意注意有待培养,如果长期忽视,学生不会倾听就会阻碍他们的进步,因此教师要在平时的教学过程中善于引导学生学会倾听.

关键词

倾听/习惯

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量1
参考文献量4
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