中国科教创新导刊2013，Issue(36) ：174.

浅谈“学案导学,合作探究”教学模式在地理教学中的应用

宫柳
中国科教创新导刊2013，Issue(36) ：174.
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浅谈“学案导学,合作探究”教学模式在地理教学中的应用

宫柳1
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作者信息

  • 1. 吉林省镇赉县第三中学地理组 吉林白城 137300
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摘要

建构主义理论认为,教师必须从传统的知识权威、知识提供者和灌输者转变为学生学习和意义建构的帮助者、支持者,成为学生学习的高级伙伴或合作者.我校的“学案导学,合作探究”课堂模式,正是体现了这一学习理论.

关键词

学案导学/地理教学/学生主动参与活动为主的新模式

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量1
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