中国科教创新导刊2013，Issue(36) ：211.

立足问题探究课堂教学 辐射教研推进教师培训

张楠
中国科教创新导刊2013，Issue(36) ：211.
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立足问题探究课堂教学 辐射教研推进教师培训

张楠1
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作者信息

  • 1. 辽宁省鞍山市第二十六中学 辽宁鞍山 114004
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摘要

从参与我校在与东师大合作研究的课题“问题驱动、研训一体”的教师培训课题使我感受深刻.尤其在课堂教学、教师培训方面收获丰厚,如在问题课堂探究方面更有体会.因此,从平时课堂教学的问题入手才可以解决课堂教学的高效性与体现高效集备的优秀效果.并在问题课堂研究中体会教师培训的专业成长方面的发展.

关键词

问题/探究/教研/教师/培训

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量2
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