摘要
初中农村教师的语文素养在学生中的导向中,影响着其一生,甚至影响学生几十年之后.新课标指出,语文课程是由教材、教师与学生、教学情境构成的一个系统.要求语文教师要关注学生的全面发展,以能力和个性为核心发展.新课程改革的实施,使语文课堂增添了不少活力,但仍然有部分语文老师就语文而语文,从课文到课文,只重视知识的灌输,忽略了学生与教师、文本、生活、社会等资源的互动.重讲授,却剥夺了学生的探索与创新的精神；重高分,却忽略了学生综合能力的提高.因此,语文教师不得对自己的语文课堂进行反思,提高自身语文素养,关注学生全面、和谐的发展.
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