中国科教创新导刊2014，Issue(1) ：42.

高校数学教学理念更新与教师角色转换研究

李婷
中国科教创新导刊2014，Issue(1) ：42.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

高校数学教学理念更新与教师角色转换研究

李婷1
扫码查看

作者信息

  • 1. 大连科技学院 辽宁大连 116021
  • 折叠

摘要

在新课标的要求下,全国范围内的高校数学教学改革正在按部就班的全面展开,然而改革的成败与否在于教师队伍的改革.高校教师作为作为高等教育体系的主力军,肩负着为国家培养可靠接班人和合格建设者和重任,其素质能力与主观角色性都对教育的结果有着直接的影响.面对当前社会对全面性人才的需求,教师应该及时调整自己的定位,进行角色的转换,来迎合当前新课标下对高等数学教育提出的新要求,努力提高自身的职业素养,积极转变教育角色,摆正教学心态,为培养新时期下的全能素质人才尽自己最大的努力.

关键词

高校数学/教师素质/角色转换

引用本文复制引用

出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量2
参考文献量2
段落导航相关论文