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高职英语教学过程的形成性评估——系统化评估流程的建立和有效性研究

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在英语教学中,教学评估方法会直接影响到教师的“教”和学生的“学”.本文从在高职英语教学采用形成性评估的必要性出发,探讨如何建立形成性评估的系统化评估流程,并对其有效性进行评价,认为形成性评估明显优于终结性评估.

孙聚娟

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临沂大学费县分校 山东临沂 273400

高职英语 形成性评估 评估流程 有效性

2014

中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
年,卷(期)：2014.(1)
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