中国科教创新导刊2014，Issue(1) ：274-276.

基于非线性思维方式和积极心理学的教学研究

杨铭
中国科教创新导刊2014，Issue(1) ：274-276.
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基于非线性思维方式和积极心理学的教学研究

杨铭1
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作者信息

  • 1. 辽宁科技大学机械科学与工程学院 辽宁鞍山 114051
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摘要

教师在教学过程中,鼓励学生应用非线性思维方式分析问题,并引用积极心理学激发学生的学习的兴趣和应对遇到的难点,教师和学生也将在教与学的过程中建立和谐、良好的关系.将非线性思维方式和积极心理学在教学过程中进行有机结合,可以有效的改进教学过程中出现的已不符合时代需求的“填鸭式”教学现象,培养学生的创造性思维和创新能力,构建具有创新意识的、符合当代发展需求的人才体系.

关键词

非线性思维/积极心理学/创新能力/教学研究

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量8
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