中国科教创新导刊2014，Issue(2) ：42.

基于感知学习风格的高职外语教学策略研究

付宏章 王小明 唐潇筱
中国科教创新导刊2014，Issue(2) ：42.
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基于感知学习风格的高职外语教学策略研究

付宏章 1王小明 1唐潇筱1
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作者信息

  • 1. 河北外国语职业学院 河北秦皇岛 066311
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摘要

文章由学习者学习风格的概念及重要性入手,对当前我国高职院校的外语教学特点进行深入剖析,在研究并总结出了高职学生喜欢体验式学习风格的基础上,提出了一种基于感知风格的外语教学策略.一方面鼓励学生逐步建立良好的学习风格意识,尤其要建立基于感知的学习风格,扬长避短,不断完善与发展自己的学习风格,提高外语学习的主观能动性;另一方面,提倡高职外语教师要针对不同学生的学习风格,适时调整教学内容与风格,做到因材施教,从而进一步提高高职外语教学的质量与效率.

关键词

高职/外语教学/感知学习风格

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量2
参考文献量1
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