中国科教创新导刊2014，Issue(2) ：49-50.

对“John Reads a Book in the Classroom”两种语义分析方法的对比

周里静 周曼丽
中国科教创新导刊2014，Issue(2) ：49-50.
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对“John Reads a Book in the Classroom”两种语义分析方法的对比

周里静 1周曼丽2
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作者信息

  • 1. 北京中医药大学人文学院公共外语部 北京 100029
  • 2. 江苏海事职业技术学院外语系 江苏南京 211170
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摘要

作者在逻辑语义学的框架下,用两种语义方法分析“John reads a book in the classroom.”,比较两种方法的优劣,认为方法1更好,符合语言习得习惯,具有更多优势.

关键词

形式语义学/逻辑语义学/谓词/语言习得

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量7
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