目的 探讨临床麻醉学教学中应用讨论式教学方法对学生学习效果及学习成绩的影响.方法 2012年9月至2013年9月选取临床麻醉专业80名本科学生为研究对象,随机将学生分为实验组及对照组,每组各40名学生,其中实验组学生应用讨论式教学方法进行教学,对照组学生应用传统教学方法进行教学,两组学生于教学结束后应用考试成绩表教学效果进行评价.结果 通过考核可知,实验组麻醉前对病情评估、麻醉前准备用药、气管插管、吸入麻醉、静脉全身麻醉、局部麻醉、复合麻醉以及椎内管麻醉成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 讨论式教学方法能有效培养学生独立思考能力及科研能力,并激发学生学习兴趣及积极性,有助于提高学生学习成绩.
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