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基于专题讨论探索大学生科研意识培养

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专题讨论式教学是拓扑学课程教学改革的新的尝试,该模式由选题、讨论、反馈活动组成,目的是激发学生学习兴趣,提高学生自学能力、分析与解决问题能力,培养学生科研创新意识以及团队合作精神.

孙伟华、张永平

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山东大学(威海)数学与统计学院 山东威海 264209

专题讨论 拓扑学 科研意识

山东大学(威海)教研基金资助项目

立项编号:B201329

2014

中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
年,卷(期)：2014.(2)
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