中国科教创新导刊2014，Issue(2) ：98.

原教学大纲与新高中数学课程的比较分析

鲍瑞英
中国科教创新导刊2014，Issue(2) ：98.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

原教学大纲与新高中数学课程的比较分析

鲍瑞英1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河北省石家庄市藁城市第九中学 河北石家庄 052160
  • 折叠

摘要

本文中,笔者对原教学大纲《全日制中学数学教学大纲》(1996年)和新高中数学课程《普通高中数学课程标准(实验)》(2003年)进行了比较,对它们之间的不同和变革进行了分析总结.对原教学大纲和新高中数学课程标准进行对比的意义在于,为我们更好地认识当前数学课程现状提供帮助,有助于我们在自己的教学实践中发现问题,以便于我们为未来高中数学课程标准的研完或制定提出合理的建议.

关键词

数学课程标准/数学教学大纲/比较分析

引用本文复制引用

出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量1
参考文献量1
段落导航相关论文