摘要
目的:探讨多媒体技术在糖尿病教学中的应用效果,旨在为临床糖尿病教学提供教学指导.方法:2012年9月至201 3年9月选取内分泌科专业1 00名本科专业学生作为教学研究对象,随机将学生分为观察组及对照组,每组各50名学生,观察组学生应用多媒体技术教学,对照组采用传统教师面授板书的方式进行教学,对比分析两种教学方法对学生学习兴趣及学习效果.结果:教学结束后对两组学生进行问卷调查,了解两组学生对教学效果的评价.经问卷调查发现,实验组学生认为目标教学模式可提高儿学习积极性及主动性、提高学生学习成绩、自学能力及综合分析能力的比例显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.0 5).结论:对内分泌科糖尿病学教学中应用多媒体技术进行教学可提高学生学习积极性及主动性,从而提高学生学习成绩,提高糖尿病教学效果.
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