在整体缺失中的建立——东北育才超常教育实验部“最优教育”理念人文性的反思

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中文摘要：由于多种原因,当下各种教育对人文性的关注都具有不同程度的忽视,超常教育作为特殊教育,为了培养精英中的精英,在人文性的缺乏方面表现更为明显.东北育才超常教育实验部,提出了“最优教育”的理念,基于人性立场将人文性提高到了十分重要的程度,它内涵系统而丰富,对于弥补教育在人文性方面的不足具有重要意义.

作者：

赵洪刚

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作者单位：

沈阳东北育才超常教育实验部辽宁沈阳 110179

关键词：

人文性东北育才超常教育实验部最优教育

出版年：

2014

中国科教创新导刊

中国科学技术信息研究所（ISTIC）科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146

ISSN：1673-9795

年,卷(期)：2014.(3)

参考文献量3