中国科教创新导刊2014，Issue(3) ：8-9.

巧用新理念用活新教材灵动新课堂——浅谈课堂活动的设计与实施策略

余联生
中国科教创新导刊2014，Issue(3) ：8-9.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

巧用新理念用活新教材灵动新课堂——浅谈课堂活动的设计与实施策略

余联生1
扫码查看

作者信息

  • 1. 四川省泸县兆雅镇明德小学 四川泸州 646101
  • 折叠

摘要

课堂活动是教学过程的有机组成部分,是推进整个教学过程的基础.《数学新课标》指出,数学课堂活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上,教师应激发兴趣,向学生提供更多从事课堂活动的机会,帮助他们在自主探索和合作学习的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,获得广泛的数学课堂活动经验.新课改下数学课堂活动对教师和学生都提出了新的要求,面对新课程,教师要在课堂活动中充分理解新课程的要求,要树立新形象,巧用新理念,用活新课程,灵动新课堂.

关键词

巧用新理念/用活新教材/灵动新课堂

引用本文复制引用

出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
段落导航相关论文