中国科教创新导刊2014，Issue(3) ：59.

英语分层教学:让每一个学生体验成功

沈洁
中国科教创新导刊2014，Issue(3) ：59.
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英语分层教学:让每一个学生体验成功

沈洁1
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作者信息

  • 1. 苏州高新区实验初级中学 江苏苏州 215000
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摘要

新课程理念倡导英语教学面向全体学生,突出学生个性的发展,倡导体验与参与的教学模式.依据因材施教和可接受性原则,进行分层次教学符合新课标的要求,从学生实际出发,有的放矢,充分发挥学生的潜能.一切为了学生的发展,全面地解决了“优等生吃不饱,中下层次学生吃不了”的两难状况,客观有效地满足了不同层次学生的个体需求,从而使他们的个性得到最优的发展.

关键词

分层教学/理论依据/实施办法

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量1
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