中国科教创新导刊2014，Issue(3) ：106.

重视思维导图提升复习质量——小学数学复习课中借助思维导图辅助教学的调查报告

唐玉玲
中国科教创新导刊2014，Issue(3) ：106.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

重视思维导图提升复习质量——小学数学复习课中借助思维导图辅助教学的调查报告

唐玉玲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省赣榆县黄海路小学 江苏赣榆 222100
  • 折叠

摘要

在小学复习课中借助思维导图既能准确、清晰地表达我们的思维,又能组织概念,勾勒知识结构图.同时,有利于教师进行教学设计、组织教学；也有利于学生整理学习笔记、整理自己的知识体系、完善小组探究过程等.教师结合学习者的身心特点,合理地使用思维导图工具,通过图示化呈现知识,能使小学生积极参与知识建构,培养他们的思维和学习兴趣,促进师生间的交流与沟通,从而为数学课堂提供活跃的氛围,最终提高教学效率.

关键词

小学数学/复习课/思维导图

引用本文复制引用

出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量20
参考文献量2
段落导航相关论文