中国科教创新导刊2014，Issue(3) ：118-119.

避免分类讨论的常见策略

陈淳
中国科教创新导刊2014，Issue(3) ：118-119.
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避免分类讨论的常见策略

陈淳1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州富阳市职业高级中学 浙江杭州 311403
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摘要

分类讨论思想是重要的数学思想,在解决数学问题时具有逻辑清晰、层次分明、化整为零、分类击破等特点,其目的是把复杂问题简单化.但英对学生分析问题的能力和对问题分类标准的把握能力要求较高,而且有些复杂问题若按分类讨论思想来处理,因分类过细导致复杂问题继续复杂化,故研究避免分类讨论的常见策略.通过分类讨论与避免分类讨论的比较来加深对重要数学思想——分类讨论的认识.

关键词

避免/分类讨论/策略

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量3
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