中国科教创新导刊2014，Issue(3) ：145.

问题激活思维惰性话题推进师生交流

陈超
中国科教创新导刊2014，Issue(3) ：145.
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问题激活思维惰性话题推进师生交流

陈超1
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作者信息

  • 1. 重庆市永川中学校 重庆 402160
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摘要

新课程下的教学过程需呈现一种沟通与合作之态,教学中我尝试用问题去激活学生思维惰性,用话题去推进师生之间交流,让“师生·生生”之间够成学习共同体,不仅活跃了课堂,更改变了学生学习数学的方式.

关键词

问题/激活/话题/推进

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量3
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