中国科教创新导刊2014，Issue(3) ：189.

浅谈数学教学评价

荣丽萍
中国科教创新导刊2014，Issue(3) ：189.
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浅谈数学教学评价

荣丽萍1
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作者信息

  • 1. 山东省昌乐一中 山东昌乐 262400
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摘要

新课改倡导以人为本的教育理念,要求构建“注重过程评价,促进学生发展”的评价体系,评价的重心已经由对教师的关注转移到了对学生学习和发展的关注.但是数学教学评价实践的状况究竟如何呢?如何更好地促进数学教学评价实施呢?

关键词

数学/中学/新课改

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
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