对初中历史课堂评价的一点认识

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中文摘要：历史教学评价以《新课程标准》为依据,倡导“立足过程,促进发展”的评价,发展和发现学生的潜能,促进学生的全面发展.在初中的历史课堂中更应针对学生的成长,做出多元化的评价.教师应当充分的认识到对学生教学评价时要以尊重学生个体差异为主,要找出真正适合学生评价的方式,以促进学生的全面发展.

作者：

王丽娜

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作者单位：

河北沧州渤海新区中捷产业园区第一中学河北沧州 061108

关键词：

课堂讨论实践活动评价多元化

出版年：

2014

中国科教创新导刊

中国科学技术信息研究所（ISTIC）科学技术文献出版社

影响因子：0.146

ISSN：1673-9795

年,卷(期)：2014.(3)