中国科教创新导刊2014，Issue(3) ：241.

学困生转化之我见

黄兰秀
中国科教创新导刊2014，Issue(3) ：241.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

学困生转化之我见

黄兰秀1
扫码查看

作者信息

  • 1. 桂林市永福县第一小学 广西桂林 541800
  • 折叠

摘要

学困生主要表现为:基础差,学习没有积极性.教师在教育过程中必须深入解学困生；通过情感激励,唤起学困生的自尊心；坚持正面教育,切记不得挖苦、讽刺学困生;为学困生创造机会,让他们展示自我；采用适当方式,感化学困生.总而然之,教师要给学困生无限的关爱,让他们在爱中成长.

关键词

学困生/关爱/激励/感化

引用本文复制引用

出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量2
段落导航相关论文