中国科教创新导刊2014，Issue(4) ：117-118.

基于“情景-应对”的信管专业实践教学方法改革探究

Information Management Professional Practice Teaching Method Reform Exploration Based on “Respond in Scene”

于秀丽
中国科教创新导刊2014，Issue(4) ：117-118.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

基于“情景-应对”的信管专业实践教学方法改革探究

Information Management Professional Practice Teaching Method Reform Exploration Based on “Respond in Scene”

于秀丽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 大连理工大学城市学院 辽宁大连 116000
  • 折叠

摘要

针对当前教学应对性薄弱的现状,打破制约高校应用型人才培养质量提高的瓶颈性问题,加强教学与学生职业情景相关性,针对信管专业实践课程,选择了基于“情景-应对”的教学方法改革探索,通过“情景-应对”式的构建和实施专生实践类课程,完善教学目标和教学内容的匹配性,建立科学合理的教学目标体系并且选择正确适宜的教学情景应对,从而引导带动整个教学活动优质高效地进行.

关键词

情景-应对/实践教学/改革探索

引用本文复制引用

基金项目

大连理工大学城市学院教育教学研究基金立项成果(JXYJ2013015)

出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量4
段落导航相关论文