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“启发—创新”教学模式在大学生实践教学中的应用

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实践教学模式在实践教学过程中起着举足轻重的作用,“启发-创新”教学模式能够使学生将知识—技能—能力实现转化,是实践教学取得成功的重要途径之一.本文以南京信息工程大学材料物理专业本科生的毕业论文课题“二氧化钛纳米晶多孔微球的制备及性能”为例,从实验方案确定,实验过程和实验结果总结三个方面讨论如何将“启发-创新”模式应用于大学生的实践教学.

刘斌、姚义俊、周凯、苏义、盛群、王家凯

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南京信息工程大学物理与光电工程学院 江苏南京 210044

启发—创新 实践教学 教学模式

国家级大学生创新训练项目南京信息工程大学实践创新项目南京信息工程大学实验室开放项目

N1885012127N1885013135N1081005179

2014

中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
年,卷(期)：2014.(4)
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