摘要
实践教学模式在实践教学过程中起着举足轻重的作用,“启发-创新”教学模式能够使学生将知识—技能—能力实现转化,是实践教学取得成功的重要途径之一.本文以南京信息工程大学材料物理专业本科生的毕业论文课题“二氧化钛纳米晶多孔微球的制备及性能”为例,从实验方案确定,实验过程和实验结果总结三个方面讨论如何将“启发-创新”模式应用于大学生的实践教学.
基金项目
国家级大学生创新训练项目(N1885012127)
南京信息工程大学实践创新项目(N1885013135)
南京信息工程大学实验室开放项目(N1081005179)
NETL
NSTL
维普
万方数据