中国科教创新导刊2014，Issue(5) ：53,55.

高职院校数学教学中主体性教学模式的探索

徐晓红
中国科教创新导刊2014，Issue(5) ：53,55.
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高职院校数学教学中主体性教学模式的探索

徐晓红1
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作者信息

  • 1. 鄂州职业大学 湖北鄂州 436000
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摘要

为了适应我国经济发展转型对专业技术人才的要求,作为专业技术人才输出地的高职院校在课程设置.课堂时间、教学方式等方面进行了诸多的改革和探索.文章结合教学实际,针对高职数学课堂存在时间减少,学生数学基础差且参差不齐的特点,就拓展主体性教学模式进行了探索,以帮助学生树主学习信心,提高学习兴趣、培养自主创新能力.

关键词

高职数学/主体性/教学法

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量1
参考文献量2
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