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PBL教学模式在口腔临床多学科联合教学的实践与探索

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随着医学教育的发展,医学模式从过去的纯生物医学模式向生理-心理-社会环境的模式转变,也更加注重对学生临床思维的培养,传统的教学模式已难以满足现代医学教育的需求,为了适应现代医学教育模式,提高教学质量,我们将PBL教学法在泸州医学院口腔医学多学科联合教学中进行实践与探索.

黎春晖、宋萍萍、蒋俊强、聂敏海

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泸州医学院附属口腔医院 四川泸州 646000

PBL教学 口腔医学 教学实践

2014

中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
年,卷(期)：2014.(5)
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