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跨文化教学的分层目标与课程定位

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随着全球化浪潮,跨文化交际能力成了21世纪人才培养的一项至关重要的任务.但是,我国现有的跨文化交际教学因为目标内涵单一,教学内容笼统,缺乏指导实践教学的层次感,因而长期落后于人才培养的实际需求.本文探讨了新形势下跨文化交际教学的目标层次,并且提出了相应的课程设置和教学手段.
The Layered Target and Course Localization of Inter-communivation Teaching

蒋柳

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电子科技大学外国语学院 四川成都 611731

跨文化交际能力 目标内涵 课程设置

本文2013年度中央高校基本科研业务费项目

项目编号:ZYGX2013J151

2014

中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
年,卷(期)：2014.(5)
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