中国科教创新导刊2014，Issue(6) ：91.

浅谈体验学习在数学教学中的意义

王向荣
中国科教创新导刊2014，Issue(6) ：91.
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浅谈体验学习在数学教学中的意义

王向荣1
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作者信息

  • 1. 河北省乐亭县乐亭镇三合庄初级中学 河北唐山 063600
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摘要

体验学习与“新课程标准”提倡的注重实践和动手操作是统一理论体系,是符合人的认知规律和学习观的教育实践,在初中数学教学中具有极强的现实意义.体验学习能促使学生思维发展;能唤起学生已有的生活经验,快速进阶最近发展区:木高学生的探究兴趣,转变传统的“苦学”观念.

关键词

体验学习/数学教学/思维发展/生活经验/探究兴趣

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量1
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