中国科教创新导刊2014，Issue(6) ：98.

一堂积极学习理论指导下的初一英语教学设计与实践

杨帅
中国科教创新导刊2014，Issue(6) ：98.
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一堂积极学习理论指导下的初一英语教学设计与实践

杨帅1
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  • 1. 楚雄师范学院信息中心 云南楚雄 675000
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摘要

语言学习具有其自身的一些特点,更需要学习者积极主动参与,需要所谓的“心到、耳到、手到、口到、眼到”等,如何充分调动各感官促进英语教学效果？积极学习理论强调让学生在活动中学习,自始至终保持积极学习的姿态,因此,对英语教学有重要指导意义.本文通过对人教版七年级第六单元Do you like bananas的教学设计实例进行分析,探讨积极学习理论在初中英语教学设计中的应用.

关键词

积极学习/英语教学/教学设计

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量2
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