中国科教创新导刊2014，Issue(6) ：138-139.

好疑善问,以疑促思——谈学生质疑提问能力的培养

崔小康
中国科教创新导刊2014，Issue(6) ：138-139.
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好疑善问,以疑促思——谈学生质疑提问能力的培养

崔小康1
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作者信息

  • 1. 温岭市长屿中学 浙江温岭 317500
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摘要

提高学生质疑提问能力是学生终身学习能力培养的重要组成部分.在历史与社会教学中,教师应通过创设民主平等的课堂氛围和问题情境、采用丰富有效的手段、巧对生成等激发学生提问的兴趣和信心,使学生敢问、好问;通过积极引导、创设“留白”、逆向思考、比较学习等方法,使学生精问、善问,以全面培养学生的质疑提问能力,切实提高学生的自主学习能力和课堂教学的有效性.

关键词

质疑提问/敢问/好问/善问/情境/能力

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量1
参考文献量2
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