好疑善问,以疑促思——谈学生质疑提问能力的培养

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：提高学生质疑提问能力是学生终身学习能力培养的重要组成部分.在历史与社会教学中,教师应通过创设民主平等的课堂氛围和问题情境、采用丰富有效的手段、巧对生成等激发学生提问的兴趣和信心,使学生敢问、好问;通过积极引导、创设“留白”、逆向思考、比较学习等方法,使学生精问、善问,以全面培养学生的质疑提问能力,切实提高学生的自主学习能力和课堂教学的有效性.

作者：

崔小康

展开 >

作者单位：

温岭市长屿中学浙江温岭 317500

关键词：

质疑提问敢问好问善问情境能力

出版年：

2014

中国科教创新导刊

中国科学技术信息研究所（ISTIC）科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146

ISSN：1673-9795

年,卷(期)：2014.(6)

被引量1
参考文献量2