中国科教创新导刊2014，Issue(6) ：225.

突破物理教学误区,矫正学生心理障碍

谷志云
中国科教创新导刊2014，Issue(6) ：225.
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突破物理教学误区,矫正学生心理障碍

谷志云1
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作者信息

  • 1. 河北乐亭第二高级中学 河北乐亭 063600
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摘要

本文主要阐述了物理教学过程中的几个误区和学生的心理障碍,会影响教学效果,及如何突破,从而矫正学生心理障碍,达到理想的教与学的效果.

关键词

教学误区/心理障碍/突破/矫正

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量1
参考文献量1
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