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理实一体化在技工院校数学课程中的运用

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技工院校学生普通存在理论学习(尤其文化基础课程)积极性不高,钻研精神不强.同时,素质与高等院校学生差别较大,在实际教育教学中,若一味对学生进行不感兴趣的理论教学灌输,其结果只能是远离家长、学生们的期望.当前,理论实践一体化教学能较好地改变这一现状.本文以技工院校数学课程教学为例,讲讲一体化教学的运用.

周志涛

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中山市技师学院 广东中山 528429

技工院校 技工教育 数学 理实一体化

2014

中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
年,卷(期)：2014.(7)
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