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《单片机原理与应用》的“可视化”教学设计
《单片机原理与应用》的“可视化”教学设计
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中文摘要：
单片机课程难点在于其概念抽象,教学过程没有直观感性及时的反馈,学生学习积极性难以持续.本文通过微观设计示例,说明基于Keil软件的教学“可视化”符合学习认知规律,使学习过程具体、直观、寓乐,有效落实学生的学习-实践主体地位,从而切实突破入门难点;使学习过程可视化直观反馈,理论、实验、综合理解一体,提高了教学效果.
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作者：
岳志明
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作者单位：
酒泉职业技术学院 甘肃酒泉 735000
关键词：
单片机教学难点
可视化
主体实践
学习积极性
出版年：
2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社
中国科教创新导刊
影响因子：
0.146
ISSN：
1673-9795
年,卷(期)：
2014.
(8)
参考文献量
1
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