大学英语显性/隐性分级教学的对比研究—

大学英语显性/隐性分级教学的对比研究——以青岛工学院为例

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中文摘要：随着显性分级教学的负面影响受到多方的质疑,于是研究者们提出隐性分级教学模式以规避显性分级教学的不足.本研究以青岛工学院为倒,对大学英语显性/隐性分级教学进行对比研究,以探讨相对于显性分级教学,隐性分级教学在保护学困生自尊心、自信心,提高学困生学习的自我效能等方面的优势.本研究通过对测试和问卷数据的分析最终验证出隐性分级教学在大学英语教学方面的优势.

作者：

刘肖丽

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作者单位：

青岛工学院山东青岛 266071

关键词：

显性分级教学隐性分级教学大学英语任务自助餐

出版年：

2014

中国科教创新导刊

中国科学技术信息研究所（ISTIC）科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146

ISSN：1673-9795

年,卷(期)：2014.(8)

参考文献量5