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在高中英语阅读教学中,提高人文素养的尝试

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《普通高中英语课程标准》(2003年人教社)提出关注学生的情感,树立正确的人生观、世界观、价值观,增强社会责任感,全面提高人文素养.因此,我们教师应当加强自身人文修养,充分发挥教材的人文性,结合教学的各个环节和契机,适时地对学生的情感、态度、动机、心理、意志力、兴趣进行积极地引领.

孙金秀

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吉林省白城一中 吉林白城 137000

课程标准 情感态度价值观 阅读教学 人文素养

2014

中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
年,卷(期)：2014.(9)
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