中国科教创新导刊2014，Issue(9) ：28.

浅谈中职语文分层教学的重要意义及合理模式

杨金华
中国科教创新导刊2014，Issue(9) ：28.
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浅谈中职语文分层教学的重要意义及合理模式

杨金华1
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作者信息

  • 1. 湖南省南县职业中专 湖南益阳 413217
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摘要

教育学家概定,分层教学就是根据学生能力水平、智力因素,以及对知识掌握情况等,将学生分成“上、中、下”三个层次或更细层次,再根据《大纲》要求,有针对性地分层备课、分层授课、分层指导、分层练习、分层测评的一种教学模式.分层教学,集中地被强调了三点:一是学生的现有知识、能力水平是分层的基础;二是根据不同层次实施不同的教学方案;三是所有学生都能得到相应的成绩提高.

关键词

职业教育/语文教学/教法研究/分层教学

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量2
参考文献量2
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