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阅读教学中如何突出学生的主体地位

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阅读活动是学生与文本对话的一种方式,是尊重学生直接体验、感受的一种教学活动.在小学语文阅读教学中,教师要加强“读”的训练,加强学生的直观感受.注重学法指导,提高学生的自主阅读能力,尊重学生的主观感受,提倡多元化的解读,从而不断突出学生的阅读主体地位.

杨玉娟

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河北省乐亭县第三实验小学 河北唐山 063600

阅读教学 主体地位 直观感受 学法指导 主观感受

2014

中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
年,卷(期)：2014.(9)
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