国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
探索分组学习教学理论对高中物理教学的影响
探索分组学习教学理论对高中物理教学的影响
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
维普
中文摘要：
高中物理课程作为一门基础学科在学生思维创建、实践培养方面有着极其重要的意义,如何使高中物理教学取得更好地成绩,使高中物理课程真正能为学生带来益处成为很多教育工作者关注的.本文从分组教学理论的重要性出发,探究了分组教学对高中物理教学的重要影响,并简要提出相关完善措施,以期为物理学教育工作者提供参考,促进我国高中物理教学发展.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
罗苏
展开 >
作者单位：
湖南邵东三中 湖南邵阳 422829
关键词：
分组学习
物理教学
影响
措施
出版年：
2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社
中国科教创新导刊
影响因子：
0.146
ISSN：
1673-9795
年,卷(期)：
2014.
(9)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
维普
