中国科教创新导刊2014，Issue(9) ：146-147.

“教”转“导”:试析初中数学教学中教师地位的转变

王芳
中国科教创新导刊2014，Issue(9) ：146-147.
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“教”转“导”:试析初中数学教学中教师地位的转变

王芳1
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作者信息

  • 1. 广东省兴宁市大坪中学 广东兴宁 514533
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摘要

随着新课改的不断实施,4 5分钟的课堂也变得越发有趣,在这有限的时间里,作为传授知识的教师在课堂中扮演的角色也在发生着变化,从传统的“教”慢慢的转变为“导”这不但适应着新课改的要求同时也是一项创新的尝试.本文就以初中数学教学中教师地位的转变为例来进行浅析.

关键词

数学教学/教师/创新与转变

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量6
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