中国科教创新导刊2014，Issue(9) ：167.

智慧追问只为精彩生成

许彬
中国科教创新导刊2014，Issue(9) ：167.
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智慧追问只为精彩生成

许彬1
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作者信息

  • 1. 江苏省运河中学初中部 江苏邳州 221300
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摘要

追问是优化课题教学的重要手段,它能十分有效的提高学生的思维能力和创造能力,掌握教学内容,顺利实现教学目标,文章结合笔者一节常态课堂教学追问的基础上谈几点认识与思考.

关键词

追问/课堂/生成

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量2
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