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读写困难儿童的教育措施初探
读写困难儿童的教育措施初探
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中文摘要:
读写困难儿童是学习障碍儿童中一个重要的类别,本文通过运用文献法、统计法,对读写困难儿童的心理与行为进行研究分析.根据读写困难儿童的特点制订教学与学习目标.分析得出语音意识在读写困难儿童教学过程中的重要作用,发现运用心理辅导方法对读写困难儿童进行情感教育的关键作用,旨在让读写困难儿童更好地融入集体学习当中.
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作者:
刘笑天
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作者单位:
湖南省常德市特殊教育学校 湖南常德 415000
关键词:
认知缺损
语音意识
心理干预
出版年:
2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所(ISTIC) 科学技术文献出版社
中国科教创新导刊
影响因子:
0.146
ISSN:
1673-9795
年,卷(期):
2014.
(9)
被引量
1
参考文献量
1