中国科教创新导刊2014，Issue(9) ：197.

读写困难儿童的教育措施初探

刘笑天
中国科教创新导刊2014，Issue(9) ：197.
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读写困难儿童的教育措施初探

刘笑天1
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作者信息

  • 1. 湖南省常德市特殊教育学校 湖南常德 415000
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摘要

读写困难儿童是学习障碍儿童中一个重要的类别,本文通过运用文献法、统计法,对读写困难儿童的心理与行为进行研究分析.根据读写困难儿童的特点制订教学与学习目标.分析得出语音意识在读写困难儿童教学过程中的重要作用,发现运用心理辅导方法对读写困难儿童进行情感教育的关键作用,旨在让读写困难儿童更好地融入集体学习当中.

关键词

认知缺损/语音意识/心理干预

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量1
参考文献量1
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