中国科教创新导刊2014，Issue(9) ：200.

初中物理多元化教学评价之思考

刘景娜
中国科教创新导刊2014，Issue(9) ：200.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

初中物理多元化教学评价之思考

刘景娜1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河北省唐山市乐亭县马头营初级中学 河北唐山 063600
  • 折叠

摘要

作为农村的教师尤其感觉到当前教学评价的单一性,在单一性的教学评价中束缚了学生的思维发展,影响了学生综合能力的提高,以至于我们培养了一批高分低能的学生,甚至是成绩不好又缺乏各种实践能力的学生,这样的现状不能满足社会的需求,更不符合新课程理念的要求,作为教师,面对当前这种现状必须及时的做出转变.

关键词

物理/教学/思考

引用本文复制引用

出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量1
参考文献量3
段落导航相关论文