中国科教创新导刊2014，Issue(9) ：204-205.

新课程背景下小学语文课堂教学行为改进浅谈

王晓霞
中国科教创新导刊2014，Issue(9) ：204-205.
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新课程背景下小学语文课堂教学行为改进浅谈

王晓霞1
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作者信息

  • 1. 七宝明强小学 上海 201101
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摘要

新课改的出台使教育的形式发生了天翻地覆的变化.新理念不断地冲击着传统课堂教学的模式.文学教育是实现人文教育的重要途径,但课堂里的教学仍然不可或缺.如何有效地改进小学语文课堂教学行为,提高人文素养？唯美过渡语感受文字的魅力;精巧的提问挖掘思维的力度;宏观地把握体现年段教学目标.这三各方面就成为落实这一绿色指标的重要话题.

关键词

过渡语/精巧的提问/年段教学目标/教学设计/思维

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量1
参考文献量2
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