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《言教、身教、心教在留守儿童情感缺失移情中的应用研究》——以永州地区为例

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农村留守儿童是我国经济高速发展和城市化的产物.父母长期不在身边,导致农村留守儿童最大问题是亲情缺失带来的对关怀的迫切需求.通过对比留守儿童与非留守儿童情感状况的深、入调查了解,分析学生存在问题,发挥学校老师优势,探索“言教、身教、心教”三结合模式,探索农村留守儿童情感缺失移情于老师的方案.

杨刚、王群

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七里桥镇中学

下马渡镇中心小学 湖南永州 426100

留守儿童 情感缺失 言教 身教 心教

2014

中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
年,卷(期)：2014.(9)
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