中国科教创新导刊2014，Issue(10) ：8-9.

肇庆学院商务日语课程体系构建中的背景评价

王丽芳
中国科教创新导刊2014，Issue(10) ：8-9.
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肇庆学院商务日语课程体系构建中的背景评价

王丽芳1
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作者信息

  • 1. 广东肇庆学院外国语学院 广东肇庆 526061
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摘要

背景评价本质上属于CIPP模式中的诊断性评价,它是课程开发和设计的基础,其结果直接决定课程构建中课程设置的必要与否,决定哪些课程是必修的哪些课程是选修的,以及各门课程的培养目标和预期效果.本文从背景方面对我校的商务日语课程体系进行评价分析,以期探求出符合市场需求的商务日语人才培养目标和模式.

关键词

商务日语/背景评价/培养目标

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基金项目

本文系肇庆学院教学改革项目(JGYB201229)

出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量1
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