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基于项目的学习在高校信息技术课程教学设计中的应用——以“音频的采集与简单加工”为例

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新课程改革以来,如何实现自主、探究、合作,充分体现学生主体地位的教学,成了迫切需要进行研究和实践的重要课题.以建构主义学习理论为指导,以问题为载体,以学生为主体,以“培养学生追求卓越的态度、提升学生信息处理能力、促进学生高水平思维发展”为基本目标的基于项目的学习,为我们探索教学模式的改革提供了思路和途径.本文探究应用项目式教学模式,对高校信息技术课程中“音频的采集与简单加工”这一章节进行教学设计,结合具体案例初步探讨了开展基于项目的学习的过程及其教学启示.

蒋艳双

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内蒙古师范大学 内蒙古呼和浩特 010000

项目式教学 教学设计

2014

中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
年,卷(期)：2014.(10)
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